这五种幼师教学方法，幼儿都说很喜欢

　　一个好的幼师一定是有好的教学方法，打造出让幼儿喜欢的课堂非常关键。因为孩子年龄小，忍耐力和自我专注力都很有限，如何能在短时间内让孩子学到更多，激发孩子的创造力，这就需要好的教学方法。下面小编为大家分享深受幼儿喜欢的五种幼师教学方法，值得幼师实践和收藏哦!

　　1、启发式教学法

　　启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿学习积极性的教学方式。

　　启发式教学法具有以下特点：

　　注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。

　　注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性，使幼儿愉快地参与到活动之中。

　　注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。

　　2、情景教学法

　　情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、形象的学习情景，通过合适的方式把幼儿带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的启发下有效地进行学习。

　　运用情境教学法应注意以下问题：

　　要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、体验，在具体情境的感染下产生情感。

　　创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇刺激的情境容易引起幼儿的注意，唤起幼儿的求知欲;在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。

　　在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会，让他们成为活动的主体。

　　3、暗示教学法

　　暗示教学法是运用心理学、生理学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想、智力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。

　　运用暗示教学法应注意以下问题：

　　运用暗示教学法要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。

　　把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。

　　创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。

　　重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的作用，发挥积极影响。

　　4、发现法

　　发现法是指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

　　5、活动操作法

　　活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑，从而获得经验的教学方法。(内容选自网络，重在分享，侵权删)

　　幼师想要成长得快，就要从做好扎实的基本功，能吸引住孩子的教学方法才是首选。

      本文来自于幼儿教育网-/index.php如您在生活中有育儿或者幼教方面的困惑，请关注我们的官方微信账号(youerjiaoyuwang)育栋教育官方微信号(yudongqiqiaoban)直接说出你的问题，将会有国内知名的幼教专家帮您答疑解惑，让您的孩子得到健康快乐的成长。